Apprendre à faire des films, c’est avant tout acquérir de l’expérience pratique. Dans cette optique, la plupart des écoles de cinéma demande la réalisation d’un grand nombre de missions : des exercices et des films réalisés par les étudiants. Pour ces exercices, certains critères techniques ou formels sont définis à l’avance, qui sont d’ailleurs très différents selon l’établissement. En effet, la forme est souvent pré-établie selon le type d’enseignement, et les étudiants apprennent alors l’importance de la relation entre forme et contenu ; il leur est nécessaire de trouver une manière créative d’aménager les critères et de raconter leur histoire dans le cadre des contraintes techniques.
Ces exercices ne sont pas toujours aboutis. Sauf quelques rares exceptions, ils ne sont pas considérés comme "finis". Après un passage devant le jury, ils disparaissent pour la plupart dans un tiroir, sans public pour les découvrir. Ces travaux valent pourtant la peine d’être vus, ne fût-ce qu’en raison de leur pertinence pédagogique. Nous avons dès lors ouvert les tiroirs des différentes écoles et sélectionné plusieurs exercices, dont les formes sont extrêmement variées : des séquences de trois minutes, des scènes isolées, des remakes, des exercices de style, etc.
Ces exercices projetés représentent l’introduction par excellence pour la rencontre qui suivra la vision.
Avec entre autres :
Thibaut Wohlfahrt - Silence (IAD)
Philippe Orlinski - PVD / point vue documentaire (Insas)
Emma De Swaef - Rue Gallait (Sint-Lukas)
Jeroen Sebrechts - Jaaroefeningen / plan sequentie (Sint-Lukas)
Louise De Clerque - Roman photo (IAD)
Christophe Vanheu - La parapluie (Inraci)
Jeroen Sebrechts - Jaaroefeningen / remake Buffalo 66 (Sint-Lukas)
Mohamed Bouhari - Vierge mari (Insas)
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